Bewertung zu:    Schreiblabor 2
     Herkunft Tester:    Grundschule
     Datum der Bewertung:    21.06.2006

1. Bibliografische Angaben

Titel

   

Schreiblabor 2

Verlag / Produzent

   

Medienwerkstatt online

ISBN-Nr.

   

LSSL 202

Ersatznummer   

SODIS-09000295

Erscheinungsjahr

   

2005


www-Adresse Verlag

   

http://www.medienwerkstatt-online.de


Kurze Inhaltsbeschreibung

Angaben des Verlages
bzw. des Produzenten

   

Ein Schreiblernprogramm für die Jahrgangsstufe 1.
Das Schreiblabor ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern, die Welt der Laute, Buchstaben und Wörter selbstgesteuert zu erforschen und das alphabetische Prinzip unserer Schriftsprache (lauttreues Schreiben) systematisch zu entdecken. Es unterstützt damit effizient Ihren Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben. Die Maschinen des Schreiblabors ermöglichen eine Vielzahl entdeckender Lernerlebnisse, produktiver Fehler und konstruktiver Schreiberfahrungen; sie arbeiten nicht nach sturem "drill-and-practice"- Verfahren, leiten aber immer wieder konsequent auf die Prinzipien lauttreuen Schreibens zurück. Die in der Benutzerführung auf die besonderen Bedürfnisse von Schulanfängern eingerichtete Lernsoftware passt sich dabei den individuellen Lernprozessen der Kinder flexibel an, stellt didaktisch sinnvoll gestufte Aufgaben, gibt Rückmeldungen und Arbeitshinweise, führt so stringent von einem Lernschritt zum nächsten und entlastet Sie dadurch spürbar von Routinearbeiten. Im Lehrkraftmodus können Sie den jeweiligen Arbeitsstand Ihrer Schülerinnen und Schüler einsehen, lerndiagnostische Hinweise abrufen und eine Vielzahl von Funktionen verändern und auf den Unterricht einstellen.


2. Bibliografisch-technische Angaben

Sprache(n)

   

Deutsch


Zahl der CDs: 

    1

Zahl der DVDs: 

   

Betriebssysteme/technische Voraussetzungen:

   

Win 95
Win 98
Win ME
Win NT
Win 2000
Win XP
Mac OS
Windows

Lauffähig im LAN/WAN (Angabe des Produzenten):

   

ja


Kategorie

   

Lern-, Übungs-Programm


Hinweise zur Bewertung

Bei der Bewertung von multimedialen CD-ROMs wurde grundsätzlich von dem Anspruch, den der Hersteller an sein Produkt selbst stellt (z. B. Art des Verwendungszwecks) ausgegangen. Daran wurde auch die Qualität einer CD-ROM gemessen und beurteilt. Ferner wurde immer die pädagogisch / didaktische Bewertung bzw. Eignung, d. h. die Verwendbarkeit für Zwecke der Bildung, des Lernens und Lehrens in den Vordergrund gestellt. Technische bzw. multimediale Merkmale bzw. Funktionen sollten sich den pädagogisch / didaktischen Merkmalen unterordnen.

Achtung: Wo Funktion bzw. Merkmal nicht vorhanden ist, wurde keine Bewertung vorgenommen!

Als Bewertungsskala wurde ein fünfer-Skala gewählt, um eine durchschnittliche Mitte zu erhalten. Synonyme Begriffe für die Zeichenwerte finden Sie in der nachstehenden Tabelle. Bei Darstellungen bzw. der Suche werden die Zeichenwerte in Zahlenwerte umgesetzt.

++ 1 ausgezeichnet sehr einfach / sehr bequem / sehr umfangreich
+ 2 gut einfach / bequem / umfangreich
0 3 mittelmäßig mit durchschnittlichem Aufwand möglich / genügend
- 4 leichte Mängel nur mit größerem Aufwand möglich / noch ausreichend
-- 5 erhebliche Mängel nur mit sehr großem Aufwand möglich / lückenhaft

3. Technische Qualität

Bewertung:  1

Navigation

   1

Hilfefunktionen

   1

Schrift

   1

Foto

   

Audio/Ton

   2

Video/Film

   

Grafik

   2

Animation

   

4. Fachliche Qualität

Bewertung:  1

Korrektheit/Qualität des Inhalts

   1

Fachgerechte, adressatengerechte Sprache/Verständlichkeit

   1

Umfang der Information/Quantität

   1

Aktualität der Inhalte

   

Informationstiefe/Qualität

   2

5. Didaktisch/pädagogische Qualität

   

Bewertung:  1

Didaktische Aufbereitung

   1

Ästhetische Qualität

   2

Geführte Lernwege/Informationspfade

   1

Erhalt der Motivation

   1

Abfrage Vorwissen

   

Lernzielkontrollen/Leistungsbewertung

   1

Einstellbarkeit von Schwierigkeitsgraden

   1

Lernhilfen

   1

Fehleranalysefunktionen

   1

Übungsfunktionen

   1

6. Didaktisch/pädagogische Eignung

Eignung zur Einführung/Vorbereitung

   1

Zur Einzelarbeit geeignet

    1

Zur Wissensvermittlung geeignet

   

Zur Gruppenarbeit geeignet

   

Zur Förderung/Intensivierung geeignet

   1

Zum Selbstlernen geeignet

   1

Geeignet zum Einsatz in

   

Grundschule
Kindergarten


Eignung für den Einsatz in folgenden Fächern bzw. Themenbereichen

   

Deutsch

Angaben zu spezieller Eignung

   


Geeignet für folgende Jahrgangsstufen/Altersgruppen

   

1.-2. Jahrgangsstufe


7. Gesamtbewertung/Erfahrungen/Zusammenfassende Würdigung

Erfahrungen von und mit Schülern/Kindern

   

Die Schüler arbeiten sehr gern mit dem Schreiblabor, da die Übungen sehr abwechslungsreich sind; die Bedienung jedoch einem Schema folgt. Durch die Möglichkeit, frei geschriebene Texte für andere zu veröffentlichen, ist die Motivation sehr hoch. Es besteht auch die Möglichkeit E-Mails innerhalb eines Intranetzes an Mitschüler zu verschicken - ein weiterer Anreiz. Die in Version 2.0 angebotene Möglichkeit, freie Texte auch mit Grafiken auszugestalten, nutzen die Schüler sehr gern.  


Zusätzliche Anmerkungen, zusammenfassende Würdigung

   

Das Programm ist so vielfältig geeignet, dass man es kaum sachlich beschreiben kann, ohne ins Schwärmen zu geraten. Es bietet der Lehrkraft in der ersten Klasse ein hohes Maß an Differenzierungs- und Individualisierungsmöglichkeiten und eine automatische Lernfortschrittüberwachung.
Viele Eltern haben es auch für Ihr Kind privat angeschafft.
Es ist zwar hauptsächlich für die erste Klasse gedacht, wurde aber auch schon für ganz schwache Schüler oder Schüler ohne/mit wenigen Deutschkenntnissen in der zweiten Klasse zur Förderung erfolgreich eingesetzt.


Auszeichnungen, Preise, Awards

   


Technische Qualität:  

  1

Fachliche Qualität:  

  1

Didaktisch/pädagogische Qualität:  

  1

Pädagogische Gesamtbewertung:  

  1


Nummer der Bewertung:    2113     

 
V 4.2


    

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